هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى الإسهام النسبي لمكونات المرونة المعرفية في التنبؤ بالتوافق الأكاديمي لدى طلاب جامعة قناة السويس، و التعرف على مدى الإسهام النسبي للدرجة الكلية لكلٍ من المرونة المعرفية في التنبؤ بالتوافق الأكاديمي لدى طلاب جامعة قناة السويس.
وتكونت عينة التحقق السيكومترية من (120) طالباً وطالبة من طلاب جامعة قناة السويس، وتكونت العينة الأساسية من (150) طالباً وطالبة من طلاب كليات جامعة قناة السويس، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس التوافق الأكاديمي ( إعداد الباحثة )، مقياس المرونة المعرفية (إعداد الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى إسهام بُعدي التعامل مع الحلول البديلة للمشكلات وإدراك التفسيرات البديلة لموقف السلوك الإنساني في التنبؤ بالدرجة الكلية للتوافق الأكاديمي، وعدم إسهام بُعدي إدراك أبعاد المشكلة والتحكم في المواقف الصعبة في التنبؤ بالدرجة الكلية للتوافق الأكاديمي، كما أظهرت النتائج إلى إسهام الدرجة الكلية للمرونة المعرفية للتنبؤ بالتوافق الأكاديمي لدى طلاب جامعة قناة السويس.
أحمد محمد على, إسراء. (2023). مكونات المرونة المعرفية كمتنبآت بالتوافق الأكاديمي لدي طلاب جامعة قناة السويس. مجلة الدراسات الأفروآسيوية, 2(3), 195-213. doi: 10.21608/aass.2023.339038
MLA
إسراء أحمد محمد على. "مكونات المرونة المعرفية كمتنبآت بالتوافق الأكاديمي لدي طلاب جامعة قناة السويس", مجلة الدراسات الأفروآسيوية, 2, 3, 2023, 195-213. doi: 10.21608/aass.2023.339038
HARVARD
أحمد محمد على, إسراء. (2023). 'مكونات المرونة المعرفية كمتنبآت بالتوافق الأكاديمي لدي طلاب جامعة قناة السويس', مجلة الدراسات الأفروآسيوية, 2(3), pp. 195-213. doi: 10.21608/aass.2023.339038
VANCOUVER
أحمد محمد على, إسراء. مكونات المرونة المعرفية كمتنبآت بالتوافق الأكاديمي لدي طلاب جامعة قناة السويس. مجلة الدراسات الأفروآسيوية, 2023; 2(3): 195-213. doi: 10.21608/aass.2023.339038
)
مشاهدة على SCiNiTO